Journal 3

SEMANA 2

Wednesday, July 17 2013 – Thursday, July 18 2013 – Friday, July 19 2013

En esta semana, el día miércoles no tuvimos clase, a petición de nosotros los estudiantes, la maestra accedió a este, pero nos quedó como compromiso llevar para la próxima clase las “Flash Card” terminadas. En mi caso, las termine cumplida, entonces al día jueves las presente a la maestra, porque se debían mostrar, pero también decir de manera oral lo que decía el dibujo.

El tema para las Flash Card que me correspondia a mi eran “Adjectives”, que son: New – Old, Short – Tall, Strong – Weak, Slow – Fast, Heavy – Light, Beautiful – Ugly, Boring – Funny and Big – Small. Este tema de los adjetivos me sirve para implementar como futura maestro en temas como los adjetivos y los antónimos.

Los adjetivos traducidos son: nuevo – antigua, pequeño – alto, fuerte – débil, lento – rápido, pesado – liviano, hermosa – fea, aburrido – divertido y grande y  pequeño.

El día jueves iniciaron las exposiciones que se habían acordado desde la primera semana de clase, sobre como aprenden los niños, esta inicio con la exposición de una breve historia de la enseñanza del inglés como lengua extranjera, luego se habló del nacimiento del método directo, se habló y explico el TEFL, estas siglas traducen Teaching English as a Foreingn Language, esto traduce al español,  .entonces  las exposiciones de este día cerraron con De Saussure, padre de la lingüística moderna.

El ultimo día de esta semana, realizamos la lectura de “Rainforests” en donde debíamos de leer y subrayar las palabras desconocidas, luego sacar todos los verbos que encontrábamos y pasarlos a pasado y participio pasado.  En esta clase trabaje y adelante bastante en la actividad que nos asignó la maestra. Me gusto trabajar en la lectura de este texto, pues de esta manera ampliamos nuestro vocabulario y en mi caso, fortalecí la escritura pero me queda claro que debo trabajar más en la pronunciación y la escucha de una segunda lengua.